長安市的教改像狂風驟雨席卷了整個長安市，各方都在發聲。
教育業內人士表示:壓縮招生計劃不能“一減了之”。
身為長安市第六中學校長、長安市人大代表，同時又是長安市西北中學管理的負責人，王少坤一直關注著“教改”的相關政策。西北中學是一所公參民性質的學校，他也表達了把西北中學轉為公辦學校的愿望。
“國家為啥要求民辦學校轉公辦學校？就是要政府承擔起義務教育的主體責任。實際上，全國各地的教育還不均衡，就拿長安市民辦學校的數量及學生人數來說，僅一個區的民辦學生人數差不多占本區總數的40%，這個比例遠高于15%規定的比例。因此，就現狀而言，政府沒有擔起承擔義務教育主體的責任。從人民群眾來說，也沒有享受到真正的義務教育，民辦學校屬于高收費。”
老師們表示，教師分流不建議“一刀切”
公參民轉制，教師分流是一個無法回避的問題。
“原來民辦學校的教師如何解決編制問題?頂尖民辦學校的教師工資普遍高于公辦學校，這部分教師的待遇如何解決?這些都是問題。”有業內人士表示，“剝離義務段辦學，同樣影響重大，一旦實施，大量的義務段教師何去何從?現有公辦學位是否可以滿足入學需求?不具備公辦入讀資格的家庭如何解決入學問題?不解決好這些問題，盲目響應政策，可能造成的影響更大。”
多位公參民學校的負責人表示，不贊成對民辦教師搞“一刀切”，一方面財力所限，政府不可能將所有的民辦教師轉為公辦教師，可能采取部分老師通過考核的方式獲得公辦教師編制，從而獲得身份的真正認同。
長安市民辦教師人數眾多，僅唐都區就有2000多名民辦教師，這部分人的安置需要政府妥善解決。
談到民轉公，秦省師范大學奧林匹克學校校長算了一筆賬，民辦學校給一名老師的投入，僅一年工資這一項投入便達十二三萬元，還不算“五險一金”。此外學校還有固定資產、設施設備及水電、安保、保潔、人員培訓等方面的費用及開銷，可以說，投入非常巨大。民辦教師分流，最有可能的是政府實行全員聘任制，這樣既避免了政府財力不足的難題，又賦予學校用人機制的靈活性，打破“大鍋飯”，利于學校的發展。
一所公參民學校的副校長表示，在教師分流上還需要考慮部分老師為了學校發展奉獻了青春，若單純從年齡上分流不妥，畢竟很多骨干教師都在35歲以上。
業內人士表示，如此多的民辦學校轉為公辦，需要投入非常大的財力，政府有沒有這個能力是個問題。
家長們關注的是教學質量:公辦學校或將借勢崛起？
一些民辦名校的家長擔心學校轉成公辦后，無法保證教育教學質量。
長安一所中學校長同時身兼公參民學校負責人，他指出，民轉公的質量問題主要是人和政策的問題。
“人的問題就是要妥善處理好我們老師的身份問題，當然，政府有多種渠道，我建議是考核選拔優先考慮為這個學校做出貢獻的老師，讓他們能夠通過這個身份的轉變更加安心，更加自豪地投入到教學當中。不論是公辦還是民辦，最主要是教師的主人翁和責任意識的喚醒。民辦學校的老師得不到公辦教師的這種價值感和歸屬感。”
唐都區的一所直屬學校的負責人表示，“一些人對公辦學校的認知存在誤區:認為公辦學校受體制所限，優勢不如民辦學校。我覺得，民強公弱是偽命題，擔心民辦轉公辦后不再辦得好是無稽之談。在長安的高中教育里，公辦學校占據絕對優勢，民辦學校轉為公辦后，辦學主要在于校長的理念。
長安市中鐵中學校長在教工大會上給全體老師講了這個“公參民”轉公辦政策，“這是國家教育推進義務均衡發展的好政策，也是咱們公辦學校發展的機會。民辦學校招生計劃減少后，學生勢必要選擇公辦學校，選擇了公辦，咱們能不能接得住?所以，每個人都要發揮主人翁意識，搞好教學質量，不僅要對校內學生負責，更要為將來的生源負責。’”
省長辦公室，王鴻濤拿著電話說：“馬部長，大勢所趨，確實沒辦法變通，口子一旦放開，長安的教改就失敗了，這個責任我承擔不起，希望您理解。”
“鴻濤省長，部里對民辦轉公辦的指導意見是循序漸進，咱們沒必要下這么重的猛藥，總要給他們緩沖的過程，培華中學可以轉公辦，畢竟這是大勢所趨，能不能給他們三年的時間把后續的事情安排好。”
“馬部長，長安市正在制定具體的工作措施，民轉公涉及到的問題市委、市政府會充分考慮。這樣吧，培華中學我會重點關注，在政府收購的過程中盡可能把他們的損失降到最低，保障企業的合法權益。”
“好吧，那就感謝鴻濤省長了，等你回京的時候咱們坐一坐。”
掛了電話，馬部長對身邊的培華集團負責人說：“你也聽到了，教改是國家大勢所趨，長安市只是先行一步，不是誰可以阻擋的。跟你說實話吧，長安的教改部里在重點關注，甚至主要領導們都在看長安取得的實效，下一步必然是全國性的教改，民轉公是必經之路，民辦教育的陣痛無可避免，我建議你們集團還是提早謀劃，轉型吧！王鴻濤既然答應了我，想必不會讓你們吃虧，他這個人說一不二，答應的就會做到，有著超強的執行力。所以，長安的教改避無可避，在政策面前，企業是渺小的，如果你去和他硬碰，結果必然是頭破血流，這個人后面很硬的！”
“部長，我們的損失太大了！培華中學當初耗資幾個億，在秦省各市還有幾個分校，您知道的，創辦這些學校有多么的不容易，即使按照市價收購校舍，隱性的損失也是我們無法承受的，民轉公后，教培行業也不允許開辦，我們無路可走！”
“馬總，大勢所趨，恕我無能為力，這個人我拿不下！”
這幾天，王鴻濤接到了無數個電話，無一不是身份顯赫，都是來求情的，目的當然是想讓某些私立學校說情，讓他們繼續開辦，都被王鴻濤拒絕了，但都向他們保證會保障企業的合法權益，軟硬不吃，沒有松一個口子。
慢品人間煙火色，閑觀萬事歲月長！人活著總要做一些事情，不能因為要得罪人就偃旗息鼓，而且有些人得罪就得罪了，無傷大雅，今時今日，不是什么阿貓阿狗都可以在王鴻濤頭上撒野。
省委書記陸文華同樣接到了很多權貴的電話，一方面他惱怒長安市教改這么大的事情不給他匯報，另一方面他深知王鴻濤的脾性，決定了的事情撞了南墻都未必回頭，只能婉言謝絕了所有的求情，他沒把握說通王鴻濤，免得自取其辱。
任何改革、變革都會觸及到很多人的利益，所以越大力度的改革其推動者必須越少，這樣才有一直改革下去的底氣，若一群人來改革，終究會各方面利益碰撞牽扯，導致改革走樣或者失敗。
王鴻濤深知這一點，所以在常委會上直接宣布的命令，壓力全由自己扛，改革只能由強人去推動，要有無所畏懼的勇氣，還要有一定的底氣，這些王鴻濤都有，到目前為止壓力還扛得住。
下午剛上班，三弟鴻海急急忙忙跑到省政府找王鴻濤，進門就問：“哥，長安是不是要‘打’私立學校、‘打’教培？”
王鴻濤說道：“說的什么話，不是‘打’，是要把不符合要求的私立學校轉為公辦，或者停辦。至于教培，學科類的確實要更為嚴格的限制，沒有資質的全部打掉，有資質和營業執照的校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。”
鴻海疑惑的問道：“法定節假日、休息日及寒暑假期？那就是所有的假期、周末不能補課，只能周一到周五放學后補課？”
“你倒是真能鉆政策的空子，原則上是這樣，但是基本沒有生存的土壤，你投資教育了？”
“是呀，前幾年教育那么火，也入股了一些機構，新東方也有，長安這么一打，那些投資就打水漂了！”
王鴻濤問道：“大概投資了多少？”
“前前后后有五六個億吧！”
“趁早，能撤立馬撤，撤的早賠的少，你這個投資是失敗的，不過金額也不是很大，壯士斷腕吧！”
“哥，真的完蛋了？有沒有可能到了后面政策又放開了？”
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