“徐有貞，你給朕整理一份大明官學的詳細記錄，朕要看一看。”朱見深對江淵說完話后，便轉過頭來對著徐有貞說道。
徐有貞趕忙站起身：“是，陛下。”
“你先下去整理，朕給江尚書再聊一些。”朱見深輕聲說道。
徐有貞聽完之后，看了一眼江淵，此時他心中雖然不舒服，可臉上還是表現如常：“是，陛下，臣先告退。”
朱見深沒有應話，只是點了點頭。
而后徐有貞轉身朝著外面走去。
一轉身徐有貞臉上就帶上了痛苦面具。
陛下要跟江淵單獨聊天，讓自己先行離開，自己還從未經歷過這樣子的待遇啊。
不行，下去之后，我還要好好的下些功夫，憑借實力，讓陛下將這件事情交給自己來辦，將圣寵從江淵這個糟老頭子的身上再搶奪過來。
徐有貞走后，朱見深又跟江淵聊了很多。
此時的朱見深雖然有了新的想法。
可開創官報的打算也沒有徹底消失，既然在全國推廣起來，比較艱難，不切實際的話，那就可以從兩京先行開始、
等到南京城北京城的官報接受度高了，就可以在各個地方州府開始推行官報，而后慢慢的朝著下面延伸。
因為成立一個官方性質的對話窗口，在朱見深看來很是重用。
對于皇帝陛下想在兩京開展官報的想法，此次江淵并沒有太多的排斥，這算是皇帝陛下的第一次讓步。
半個時辰之后，江淵離開了乾清宮之后，下去安排事情的張保，也回來了，并且還帶著一份石亨，韓雍兩人的奏章給了朱見深。
朱見深心心念念的安南之戰正式開打了。
朱見深從韓雍的奏章之中，看到了明軍的準備情況。
廣西，廣東兩省集結善于叢林作戰的士兵三萬余人，云南，四川善于叢林作戰的五萬余人，土司協助軍一萬余人，再加上石亨本部，共計十萬大軍，而其后的軍需糧草，源源不斷的運往鎮南關，各地從旁征召之民夫二十余萬人，用調用民間船只，從傳統陸運軍需糧草，稍作一部分的轉移，由海上運輸，直接運輸到靜安，減緩陸地供給的壓力。
而石亨的奏章，就是進軍路線與如何作戰的想法。
十萬大軍兵分三路，左路大軍兩萬余人，由沐瓚率領，出鎮南關，西進宣化，克太原。
中如大軍六萬余人，由石亨率領進軍新安，兵壓交州。
而右路大軍兩萬余人，由王通率領，進攻靜安，鏟除交州新安東部的壁壘，并且獲得天然海港，來接收糧草，軍需，這兩萬人的部隊就是要長期駐扎在靜安。
采用的戰略也是跟英國公張輔之時一樣，一步一個腳印，慢慢進行，除了應對主力之外，還要對付小股的作戰別部隊，而除了常規的進軍路線有所改變之外，其他的都是照本宣科。
說白了，對于這種滅國大戰，石亨自己還是有些不自信的表現。
不過其殘暴，石亨比去世的英國公張輔有過之而無不及，這也是他的一個優點，大軍所到之處，不管老弱婦孺還是青壯年，全部被殺，讓安南北部的百姓恐慌，紛紛南下，不敢響應黎朝官僚的響應，留在家鄉，為國盡力，這也能再最快的時間內，獲得一個相對穩定的安南后方。
而明軍士兵在安南殺起人來，一點都不心慈手軟，最大的原因就是這片土地上面曾經埋葬著數萬的明軍士兵，戰爭很是殘酷，普通的士兵沒有選擇，一旦仁慈，就會敲響自己的喪鐘。
而安南最重要的城池還是明治二十余年的期間，就已經摸得清清楚楚，他們甚至比交州城的皇帝都要清楚。
交州也就是河內，龍城，也是黎朝的東京城，在下面的清化城是為西京城，也是兩京制。
朱見深看完這兩封奏章之后，輕聲說道：“希望五年王師能夠平定安南。”
“陛下放心，陛下乃明君之典范，安遼東，平女真，定朝鮮，國運隆盛，我軍也是士氣正旺之時，而武陽候驍勇善戰，韓尚書運籌帷幄，沿疆兵士皆是大明之精銳，此次安南之戰，注定大勝。”張保趕忙開口說道。
朱見深看了一眼張保說道：“朕讓彭時所寫之討安檄文，明日大朝會由你宣讀，再給朕擬寫圣旨一份，此番戰死安南之將士，撫恤規格提高三成，所征調士兵之地，為廣西三府，云南三府，廣東六縣，還有四川兩府，免除賦稅徭役三年。”
“是，陛下。”
說完之后，朱見深閉上了眼睛，仔細的想著。
歷史的軌跡從曹吉祥發現美洲大陸，朱儀繞地球一周之后，已經發生了翻天覆地的變化。
安南的地理位置太過重要了，即便付出了相應的代價，可為子孫后代爭取諸多的海港，土地，甚至將南海定義為華夏的內海，不管這一代付出了什么，都是值得的。
而在這個時候，刺激生育的政策也要開始上馬了。
人多力量大。
特別是在民族想要獲得更多棲息地的時候，需要的就是人。
實際上石亨決定進攻之前，黎朝皇帝黎宜民就曾經為了避免戰爭的來襲，做出了各種各樣的努力。
首先是派遣高規格的使團前往鎮南關，言及，可獻出戶籍人口的詳細信息，甚至自愿從屬國降級為屬地，這個奏章到了京師之后，朱見深只是給石亨，韓雍二人回信，一切按照原計劃進行。
這都準備兩年了，不打不就成笑話了嗎？
在鎮南關沒有得到回應之后，那黎宜民就讓自己的弟弟黎思誠，也是黎太宗的第四個兒子，帶上禮物，前往明朝京師，想要通過大明高層的介入，來結束這場他沒有準備好的戰爭。
不過黎思誠所帶使團，剛剛到了廣西，見到了韓雍之后，石亨就開始進軍了，而韓雍也將黎思誠使團給扣了下來。
下去之后的徐有貞開始召集了禮部的官員，一起為了官學收集材料，用了三個時辰，就完成了大部分，而后他又開始走訪了一些，在縣學有過讀書經歷的官員詢問。
到了傍晚的時候，徐有貞就拿著自己整理好的東西，前往了乾清宮。
在徐有貞的字典之中，今日事今日畢，更不用說，是為了皇帝陛下做秘書性質的工作了。
乾清宮中的朱見深看著徐有貞搞得竟然那么快，也有些詫異，抱著徐有貞想應付自己的心理，看了起來。
這一看，就知道徐有貞是下了真功夫了。、
對于大明的縣學，還有私塾都有了詳細的記載。
開辦官學，洪武年間就在進行，不過只是止步于縣學，對于生活在鄉下的百姓，是沒有涉獵到的。
并且這個官學，說白了發展的久了，也成為了給與地方特權組織福利的場所，除了你真的是天才，不然你根本就進不去。
明初建國之時，太祖高皇帝便成立學校。
國子監是大學，縣府學為中學，社學就類似于小學。
因為經受蒙古的殘暴統治以及數年戰亂的影響，讓剛剛成立的大明，在選士方面面臨著一個很尷尬的境地，大家都是文盲，怎么搞建設。
掃文盲就成了當務之急的事情。
而后，朱元璋便將開創縣學定義為：“最急務，當速行之”。
半月之后，太祖高皇帝就向全國發布了一份關于大建府、州、縣學的詔書。
府、州、縣學是在全國府、州、縣衙門所在地設立的一種官辦中學。
現在內地傳統府衙為一百八十二個，州為兩百八十三個，縣為一千二百三十六個。
明初全國府、州、縣學的總數有一千八百余所。
府、州、縣學每年招生一次，考生有兩大來源：一是“民間俊秀有才有錢”，二是“官員勛貴之子弟。”原則上六品官員孩子就可以直接進入，從這里就可以看出，這官方設立的學校是跟普通的農家孩子是沒有一點關系的，更不用說，最高的學府國子監了。
一千八百所學院，每年只能招收六萬余名學生，這也是太祖高皇帝親自定下的定額。
府學生員40名，州學生員30名，縣學生員20名。
初看六萬學生是極多的，可若是跟全國適齡百姓人口一對比，就顯得有些微不足道了。
而且經過發展，有天分需要上官學的人，是上不了的，而不需要上官學都能接受良好教育的人，卻都在官學之中上課。
只因為大明的種種優待，不僅給了官學學生一種政治上的肯定，也給了其實打實的好處。
這些學生從上學開始就開始享受大明朝廷給的優待，被稱之為“廩膳生”，每月相對應的學政衙門都會給其“食米六斗”的補貼，還對他們實行免費供給以“魚肉”的伙食優惠，此外這些學生還享有免役特權，并能蔭免其家差徭“二丁。
沒有什么關系，日子還算過得去的百姓，為了改變孩子的命運，就會將這些孩子送往私塾里面讀書識字，但也也是一小部分，而私塾的老師，也都是一些讀過私塾的人，他們的水平并不高，教出來的孩子也根本無法跟縣學中走出來的比較。
說白了，現在大明所有的上升通道，都是閉塞的，寒門出貴子，不假，可首要條件是你必須是寒門，祖上曾闊過的。
雖然朱見深想著要開創一個百家爭鳴的大明社會體系，讓三百六十行行行出狀元，成為普通百姓心中對于成功的定義。
可他也清楚，這是一個極其漫長的過程，自己即便朝著一百活，都看不到這種轉變。
他只能潛移默化的去影響，比如增加工匠的高度，待遇，比如解除一些商人的限制，而普通的農墾百姓，就要不留余力的樹立他們是天下之根本的信心，慢慢的減輕士大夫的影響力。
即便是自己的上一世，世界都變了，大家心里面也都相信了三百六十行，行行出狀元的事情，可他們的身體卻很充實，百萬的年薪比不上月收入六千的鐵飯碗。
萬般皆下品，唯有讀書高，這是埋藏在所有百姓內心深處的種子，上岸考公，也是百姓心中對于自己孩子的期盼。
這沒有什么錯，當然在另一方面來說，也并不可悲，五千年的傳承，讓所有的百姓，都知道安定的重要性………………
徐有貞看著陛下的臉色，時而輕緩，時而凝重，當下心里面也沒底氣，七上八下的，難道陛下覺得自己收集的信息不對嗎？
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