夫子將第一段，內容已經全部傳授完畢，線下布置了課后作業。“朗誦？”就這么簡單？別說是朗誦了，他就是在這里原地干拔的，將全文背誦完畢都沒有問題，作為接受過完整高中生活的少年，這篇課文可是高考必背課文呢，他們自然是記得十分牢靠的。衛揚站在最后是滿腹的疑問，苦于無人交換信息，他之前來晚了一會兒，錯過了十分重要的信息。“古之學者必有師…”衛揚看著前方搖頭晃腦的宋智，朗讀一會兒還要刻意的低下頭，再注意一下自己筆記上所書寫的…發音？奇奇怪怪的發音，讓習慣課文的學生們苦不堪言，一個一個都在旁邊做了無數的筆記，只為記錄這個課文最正確的發音。“看來這一次闖關的重點在于子杰的發音啊！”衛揚摸清楚了這個關卡的通關內容，衛揚按照自己在幾十分鐘前所記憶的夫子所說的課文音節發音，和之前對于擬聲所制造出來的發音與真實的課文內容進行比較后，一邊回一邊磕磕絆絆的將文章背出。“我這怎么又說兒化音了呀…”衛揚在課文的朗誦之中，郁悶的捶胸頓足。比起左右為難的三中學生，旁邊的那些從天而降的精英表現的游刃有余很多。這篇課文對于他們來說似乎并不是多大的問題。當然對于他衛揚說也不是什么大問題，衛揚對于自己的記憶力，一向是信心十足。可臺上的夫子對于他們的記憶力卻過于高看了！短短的不到半個小時時間，便開始了下一堂的課程，師說的第二段…如此緊密的課程，也難怪在他來之前整個教室之中的氣氛十分的死氣沉悶，被這樣的超費腦力的挑戰折磨，一個個能這班還坐在學堂之中。挺拔著身體做最后的抗爭已然是十分了不起的。這位傳授第一堂課程的夫子進展示范的十分迅速，課程講完之后，便留下了厚重的課后作業。還是那種不準時完成，不允許回家的課后作業…這課后作業的內容便是將全篇課文背誦…這課后作業倒是不難，但難就難在要使用古長安官服的發音。在夫子說完課后作業之后，那些從天而降的精英們便陸陸續續起身前往夫子面前背誦課文，這群人發音標準，而且對課文的掌控度十分的深厚，然后是十分苛刻的夫子也對此十分的滿意。衛揚雖然已經摸清了發音，但是衛揚并不打算這般迅速的進入第二關。他準備收斂一下鋒芒在這些優秀學員走之后，在踏入副本。宋智看著被自己記得密密麻麻的紙張，筆記做的很全面，但一旦進行到了實操階段，你聽聽他自己這發音，狗聽了都得搖頭。衛揚看見三中的那幾位拔尖的學生已經陸陸續續前往夫子面前進行了通關。衛揚不打算等待轉身在付子那里通過考驗之后，進入了下一關卡。而這內場的第二關了
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