周圍的許多學子還在猶豫，自己到底要選什么？衛揚早已經有了目標。
他們這些人有選擇嗎？
特別小隊最后留下的所有人，在開完家長會之后，留下同意書，棲鳳便給特別小隊的學生們說明了副本中的基本情況，同時對如何開啟內場給了明確的指示。
“張若，你去乙還是丁啊！”
“我打算去乙試一試，你呢？”
有學生小聲的溝通著，也有幾個性子急的已經走入了試煉的學堂之中。
宋智和南宮彡這倆湊數兄弟，已經手拉手去了丁，用宋智的話來說就是，“我們笨鳥先飛。”
隨著越來越多的學生做出了選擇，找到了自己認為合適自己的等級，衛揚抽中了一個好的時機，跟著大部隊也溜進了丁級學堂。
衛揚進來的時候喊遠遠的看著沐嘉魚正和他的三個好閨密站在原地，像是要等待學生都進去再做選擇。
看見沐嘉魚的眼神看了過來，衛揚擺了擺手，用嘴型說道，“校花，在下先行一步，你可不要掉鏈子哦。”說完衛揚便頭也不回的，直接進了丁學堂。
按照棲鳳給出的消息，丁級學堂是所有學堂中難度最低，考驗最簡單的學堂。
學堂中的考驗分為文科和武科，文科自然是對文理知識的了解與掌握，而武科是靈修一道。
丁學堂之中這兩者掌握其一，便可通過，“這是對偏科生的優待啊！”
衛揚現在不想出力便選了最省力的文科一道。
帖經、墨義、口試、策問、詩賦是唐朝科舉考試的五種題型。
這丁學堂中主要考核的是帖經和墨義。
在古時各科考試中普遍應用的方法，類似如今的填空考試便是鐵帖經，偏重考查考生的記誦能力。
而墨義是一種對經義的簡單筆試問答。被試者按試題要求敘述經典中相關事實與大義，只需熟讀熟記經文和注釋就能回答，主要考查其記憶能力。
兩者都是考驗最基礎的記憶能力，對于一些人來說很簡單，但對于一些不那么側重于記憶力的人，是一場災難。
而且學堂中的考試可不是簡單的詞語解釋，當中摻雜著不少晦澀難懂的詩文。
畢竟是大家選學子，可以選一些天賦，還沒有展現出來的人才，但是不能選蠢才。
進入丁學堂的許多學生都是選擇了靈修一道的考驗，只有極少數的幾個學習好，但身體弱的學霸選擇了文科一道。
僅僅是對記憶力的考驗，對于衛揚來說就是小菜一碟兒。衛揚站上考驗臺，一個童子投影在了衛揚的面前。
120秒快問快答開始。
“以為勤民恤功，昭事上帝，則受頌聲，弘福如彼。”對面曉彤念出經文。衛揚以為題目會是什么唐詩300首，結果一開頭便是李家科舉最著名的《毛詩正義》序三的開篇。
“若違而弗用，則被劫殺，大禍如此。”你這得虧問的不是下邊的文段，而是最開頭的兩句，不然衛揚怕是要推弄半天了。
你說誰閑的沒事干，會被這呀？
也就是他這般優秀的男人才會閑來無事的撇了一眼，就正好記憶力夠用的記了下來！
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