都說老師是園丁，孩子們是祖國的花朵。
每天為他們除草、施肥、澆水，看著他們茁壯成長，綻放出獨屬于他們每個人自己的美麗，真的會特別的有成就感。
或許以后他們會不再記得她，但他們若是能夠記得她說的一句話，她也特別的開心，更別說她的話有可能會對他們的一生產生影響。
第二節語文課就是很平常的一篇課文，沒什么亮點，不過陸詩詩還是很努力的將其講得生動有趣。
她發現無論是上什么課，哪怕到了大學，學生們都喜歡那種有意思的，這樣首先能夠愿意讓他們聽下去，要是連聽都不想聽下去的話，就更別說聽進去了。
“老師，我們想聽你講古詩。”
課文不長，知識點也沒多少，陸詩詩提前就結束了，她不會說是非要講夠一節課才行，她覺得把知識點講完就行，而空出來的時間，不如給孩子們多講一些故事，也算是拓展他們的閱讀量。
“想聽古詩，好啊。”
只要孩子們提出來的要求合理，她基本上都會滿足。
陸詩詩想了下，在黑板上寫下了一首李白的詩。
看了眼手表：“還有些時間，夠講一下這首詩的，之前老師給你們講過這個詩人，大家還記得嗎？”
“記得！”
“這個詩人具有很濃重的個人色彩，這首詩同樣延續了他一貫的風格，大氣豪爽，浪漫瑰麗。老師先給你們讀一遍，你們自己感受一下。”
當年在大學，她選修課本來是打算選另一門基金理財的，結果選的晚了，就被調劑到了詩歌鑒賞，是個老教授，人特別風趣。
在這之前，她對古詩沒什么感覺，不討厭但也不喜歡，但在聽了老教授的課之后，愛上了。
也就是因為她在這方面有自己獨到的見解，才通過試課，以非師范生進入了那所學校，遇到了蕭文萱的班主任何海蕓，倆人成了好閨蜜。
她考慮到孩子們的年齡，并沒有講的多深，而是以故事的形式吸引他們，激起他們對古詩詞的興趣。
又是正好講完，下課鈴響，陸詩詩跟上節課一樣朝同學們微微鞠了一躬：“好，下課。”
兩節課后需要整隊去操場做廣播體操，現在白云龍跟劉帥帥加上體育委員三個人已經能夠很好的負責起來，而同學們也都很自覺，根本不用陸詩詩操心。
劉培飛跟楊陳豐還有楊洪昌陪著教育廳跟教育局的干部朝她走了過來，陸詩詩點頭示意。
“小陸老師，跟我去趟會議室。”
“好。”
陸詩詩囑咐白云龍跟劉帥帥一聲后，隨著干部們去了會議室。
“小陸老師上課的方式很特別。”教育廳的一位干部看向陸詩詩：“怪不得你們班的成績可以提高那么多，不要說孩子們，就是我們都聽得很入迷。”
“謝謝您的肯定。”