不相干的人可沒這么大能耐，能這么快而精準地算計到宋家頭上。
而戰家和宋家同氣連枝，幾代人都交情深厚，如今又是姻親，自然沒有袖手旁觀的道理。
戰老爺子當即表態：“那我回去之后，也讓墨辰帶人排查一下我們這幾家的關系網，就算是把整個海城翻一遍，也得把幕后的黑手揪出來。”
“好，你這份情我記在心里了。”宋老爺子也沒跟戰老爺子客氣，直接領了這份好意。
再想想如今戰家和宋家的關系，他的心情也好了一大半。
“以前我總覺得我只有小境這么一個孫子，怕他以后獨木難支，誰成想他和墨辰不但是從小一起長大的兄弟，現在還成了連襟！”
“這段時間，也多虧了墨辰陪著小境跑前跑后，安顏幫著小芍照顧孩子。有你們在，就算我以后真的不在了，我也能安心閉眼了！”
戰老爺子一聽，就蹙眉駁回：“呸呸呸，胡說什么晦氣話！”
“你這身子骨可比我硬朗，多大點兒事，你少在這兒尋死覓活的！你就踏踏實實活著，以后說不定還能親眼看到小團子給你娶個重孫媳婦呢！”
“好好，借你吉言，我爭取多活幾天！”
兩個老頭子你一言我一語地聊著，插科打諢中透露著深厚的情誼。
老管家看著宋老爺子逐漸舒展的眉頭，終于安下心來。
有戰老爺子陪著，有戰家出手幫忙，老爺子的心結一定能打開，宋家的這次危機，也一定能度過去！
......
白芍琴行。
唐糖已經跟著安暖暖上了幾天鋼琴課，對上集體課越來越適應。
琴行的老師也很負責，除了積極引導唐糖的情緒，還經常給唐糖機會，讓她回答問題。
唐糖本身非常聰明，學什么都很快，每次都回答得很好，得到了老師的表揚和其他小朋友的夸贊。
這種鼓勵式教育對唐糖這樣的社恐小朋友非常有用，幾節課上下來，唐糖的狀態越來越好，時間寬裕的情況下，還能和小朋友們簡單交流幾句。
班上的幾個小朋友對長相甜美可愛的安暖暖和唐糖好奇心非常強，逮到機會就往她們身邊湊，爭著搶著要和她們講話。
這天上完課，小朋友們又湊在一起嘰嘰喳喳和唐糖聊天，問她和安暖暖是什么關系。
“陪你們來上課的那兩個小帥哥和你們是四胞胎嗎？你們看起來好像一家人！”
“你幾歲了呀，你在哪個小學上學？開學了你們還來上課嗎？”
小朋友們的問題一個接一個，安暖暖和唐糖都不知道該先回答哪一個。
就在這時，一個站在唐糖身后的小男孩遲遲擠不到唐糖身邊，眼睛轉了轉，忽然伸手扯了一下唐糖辮子上的蝴蝶結。
等唐糖嚇了一跳，猛然回過頭的時候，他才嘻嘻一笑，湊過去攤開手心：“我帶了薄荷糖，你們要不要吃？”
唐糖從來沒有被人這么無禮地對待過，愣了一秒鐘之后，心里的恐慌害怕下意識涌了上來。
她陡然伸出手，狠狠推了那個小男孩一把，聲音也控制不住地變得尖利起來。
“你干什么！你走開，滾開！