第九十九章偶遇
張明迷茫的看著周圍，一輛馬車從他身邊過去，不知道怎么了。馬忽然驚了，長嘶一聲，就要亂奔而出，帶著馬車亂跑。
張明下意思，一把抓住韁繩，立馬沉腰，大喝一聲，想要拖著驚馬。卻不想這馬的力氣極大，張明的布鞋踩著地面，幾乎要磨出火花，都沒有聽下來。
眼看這馬車就要撞人了，張明身子一晃，大喝一聲，整個人猛地靠在馬身一側。
卻見這馬長嘶一聲，頓時跌倒在地面之上。
張明這才長出一口氣。
這一招，而今還沒有名目。但是如果有后世武術家來看，自然能看出是八極拳的路數。只是這個年頭，很多打法都會不成熟。或者說沒有總結。
只是隨即張明也是一驚。
卻見這瘋馬，口中流血，眼見就不成了。
雖然說，大明對北方幾次大勝，讓馬價跌了下來，但是即便再跌下來，也不是尋常百姓能夠賠得起來的。
“多謝，這位兄臺。”一個少年從馬車之中探出頭來說道。
這個人不是別人，正是張宗德。
只是此刻的張宗德，已經不復當初在遼松運河畔少年樣子了。
這幾年對張宗德變化很大。
他已經是營口大學堂的畢業生了。
何夕與燕王與張宗德的一面，對于何夕與燕王來說，并不算什么。但是對張宗德來說，卻是人生之中不容錯過的機遇。更重要的是，很多人都知道張宗德有過這樣的際遇。
于是，張宗德很輕松有了營口大學名額，再加上張宗德爭氣，在四書五經上天分有限。但是在科學上，卻很有想法。在營口大學堂之中，成績非常好。
是以，這個時候才來京師。
前文說過，何夕將營口大學堂幾乎所有的學生都招到京師來，但是張宗德不在此列。
并不是張宗德太差，恰恰相反，張宗德太優秀了。
在很多方面的優秀。
營口大學堂其實想留張宗德任教的，所以，何夕第一批招收的時候，張宗德根本沒有到。只是而今卻不一樣了。因為何夕要建立北京國子監。這是對照南京國子監，大明最高學府之一。
也是何夕要將自然學科難入大雅之堂的舉措。
所以，在北京國子監師資上，何夕是不遺余力。將能招來的人都招來了。營口大學堂，太平工理學院，等等，何夕建立的這幾所學院之中，最出色的老師與學生，有一個算一個，幾乎一掃而空。
可以說，何夕在大明十年間培養出來的人才，幾乎都在此間了。
北京國子監自然是何夕一派的大本營了。真正大本營，與南京國子監師完全不一樣的局面。
張宗德此來，雖然沒有任官，但是北京國子監建立之后，張宗德定然會有一個官職，雖然很有可能是八品，或者九品的小官。但是不管怎么說，都是清貴官職。
是以，張宗德此刻的經濟條件，也不在乎一匹馬。
一匹馱馬，最多十兩銀子而已。
哪里比得上救命之恩。
只是張明不知道。
張明見狀，已經起了抽身之心，沒有怎么寒暄，轉身就要走。只是他不知道自己要去什么地方？
張宗德心中一動，看出了張明的窘境，說道：“這位兄臺，你是剛剛到京師的災民嗎？”
張明說道：“正是。”
張宗德說道：“還沒有找到去處？”
張明說道：“正是。”
張宗德說道：“我有一個去處？你可有意？”
張明說道：“你不怪傷了一匹馬？”
張宗德說道：“區區一匹馬，哪里比得上我的命。北京國子監剛剛修建，而今校園都沒有建成，只有幾間房子，但是各地的老師都已經到了。需要很多打雜的人員。晚上看門守戶，我看你身手不錯，我可以帶你過去，當然了，給不了你太多工錢。但是有一點，卻是最重要的。國子監有很多書籍，你如果有意，可以讀書學習。你的子孫，讀書更容易一點。”
這一點倒是不假。
何夕其實有意普及教育，但是這一件事情要做成，太難了。不管是從經費，師資上，都有極大的困難。但是何夕不放棄每一個機會，比如這種營口大學堂下面辦小學堂，錢很好解決，僅僅一所小學堂而已，師資也很要解決，不用老師，僅僅讓學生去上課就行了。
于是，這個模式也就推行開來了。
中國人是最看重教育的，這種小學堂，對于很多大學堂的老師來說，其實不算什么。
因為古代有一個東西叫做家學。在宋元明之間，戰事頻頻，一片混亂。很多學問都失傳了。很多傳承下來，都是有家學的。而且很多世家大族也有自己的私塾，可比學校的小學堂好太多了。
但是對于，一些與學校要關系的人。比如當地商人，與學校職工很多人都沒有這些人條件，這個小學堂就是一個極好的去處。
張明一聽，說道：“此言當真。”
張宗德說道：“自然當真，我就在國子監任教，不會騙你的。”
張明一下子信了張宗德，畢竟普通百姓對讀書人都有一種盲目的信任。而張宗德這幾年也是一直在讀書，身上有一種尋常百姓身上沒有的書卷氣，這也是看得出來的。
張明也就有了選擇，說道：“那就多謝張大人了。”
張明之所以這樣選，一方面，就是因為國子監這個明頭，張明其實不知道國子監是什么，聽張宗德說，好像是一個學校。但是這不重要，重要的是官府衙門。
小老百姓太知道，在官府之中有太多隱形權力的。這與發多少錢沒有關系。
另外一方面，就是讀書。
張明粗識的幾個大字，是父親教授的。他父親也不認識多少字，但是他將自己所認識的字，全部交給了兒子。這就是中國百姓對知識的渴望。張明并不是不想讀書，而是沒有那個條件。
但同樣的，張明而今還沒有孩子，但是他愿意給孩子一個讀書的希望。
如他父親對他一樣。
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