第四十八章送弟子之漠南
聚寶門前，何夕把酒相送，說道：“兩位此去萬里，定能建功立業。”
練子寧舉杯說道；“學生牢記老師教誨。不會忘記了封侯之賞。”
黃子澄說道：“我沒有那么大的野心，但是為朝廷盡心竭力，安定漠南，不敢人后。”
三人對飲之后。
又有其他人來送別。明鑒堂大多數學生都來了。一行人一一送別，讓練黃兩人都喝醉了，隨即被隨行護衛的錦衣衛送上了船，這才散去。
何夕看著兩人遠去的船只，久久不能釋懷。
何夕自己都不知道自己是什么感受。
忽然覺得練黃兩人，就好像種子一樣，忽而飄落在北方了。而自己就在大明朝生根發芽了。而且明鑒堂只要還在，就有源源不斷的學生出仕。不用數年，何夕在朝廷之上，就不是無根浮萍了。
但是事情也都是相對的。
何夕通過這些弟子，在大明扎根。同時也負擔起這些弟子未來的前程。他也成為這些弟子在京城的靠山。將來他的弟子立功升官什么的，何夕能不給他們爭取嗎？
如果不爭取的話，人心散了，隊伍就不好帶了。
如果之前，何夕在大明朝廷上，更多是一個旁觀者。而今隨著他學生越來越多。他已經失去了旁觀者的身份，必須下場。如果之前，何夕的政治對手，也就宋訥一個人，要么劉三吾這些清流。但是接下來將會有更多更厲害的對手了。
何夕覺得自己肩膀沉甸甸的。
“何大人。”劉崧咳嗽兩聲說道：“我有一件事情，請大人行個方便。”
何夕從自己的沉思之中驚醒過來，立即說道；“劉大人請講。”
劉崧說道：“我在家鄉有一位故人之后，身世堪憐，但是學業非常好。而今身份尷尬。我想請大人開恩，讓他來明鑒堂旁聽，即便做仆役也行。”
何夕說道；“此人是何人？”
劉崧說道；“他叫楊寓，今年十六歲。他父親死得早，母親改嫁給羅姓，前些年祭祖的時候，羅家在祭奠自己祖先的時候，他還小，自己給自己祖先祭奠。羅家人問他，他說他姓楊，不姓羅。”
“他的繼父沒有怪他的。依然讓他在羅家讀書。但是，大人想來也明白的。這孩子在羅家實在是------”
劉崧嘆息一聲，雖然沒有說。但是何夕也是能夠理解的。
古代的宗族意識要比后世強太多了。如果這孩子愿意改姓羅，以羅家人自居。繼父未必不能照顧。但是他既然在祭祖這樣場合說自己姓楊。羅家的很多待遇，自然不能給他了。
甚至他在羅家的地位也會相當的尷尬。
可以說，他在羅家一天，他母親尷尬，他繼父也尷尬。
何夕心中暗道：“這楊寓想來是一個無名之輩。但是劉崧資格老，在很多事情上幫了我很多，是需要拉攏了。不妨給他一個面子。”何夕說道：“劉大人，何出此言？是劉大人故人之后，也就是我的晚輩。豈能在明鑒堂當仆役，傳出去了，豈不是我何夕薄情寡義。這樣吧，陛下正好要擴建明鑒堂。我給一封薦書，讓他參加這一次考試。他如果能過了。國子監的名額，我去辦。如果過不了，也可以以劉大人的弟子名義留在明鑒堂。畢竟劉大人年紀大，身邊有幾個弟子照顧，也是理所應當的事情。”
“劉大人覺得行嗎？”
國子監名額，對于劉崧，乃至外朝大臣來說，是非常重要的。因為他們插不進手。但是對于何夕來說，卻是很簡單。他在朱元璋面前說一句話就行。即便不通過朱元璋，他也是有辦法。
因為朝廷皇親國戚，都有蔭生名額。何夕作為安慶公主駙馬，這個也是可以有的。何夕又沒有孩子，也沒有親戚，也就沒有多在意這個。而今想要，打個招呼，就能補上。
卻是劉崧永遠不能做到的。
劉崧說道：“那就多謝了。如此我也能對得起這孩子了。”
其實，何夕不知道，這個楊寓就是楊士奇。明初好像有一股風潮，那就是以字行。士奇是他的字，楊寓是他的名字。在很多時候士奇用得多，名字反而不顯了。
劉崧與楊士奇關系并不是多密切，他倒是與楊士奇的父親有過交際，但也是很多年前的事情了。并不是太熟悉。但是楊士奇有神童的美譽，劉崧是親眼見識過的，也知道楊士奇最近的尷尬。還知道楊士奇為了擺脫這種尷尬，準備游學。
他也是看出明鑒堂的前途，更愿意提攜及家鄉后輩。這才推薦了楊士奇。
歷史上楊士奇飄零兩湖之間，到了建文年間，才被舉薦出仕。何夕在大明時間越長，影響也就越大，會改變很多人的命運。楊士奇僅僅是其中一個。
說了楊士奇的事情，劉崧有些欲言又止。
何夕見狀，說道；“還有什么事情？”
劉崧說道；“按理我不該說，但是人老了，年紀大了，很多事情都不忍心了。丁顯這孩子，該怎么辦？”
何夕想到丁顯，也嘆息一聲，每一個老師對自己最初的學生都有一種特殊的感情。何夕也是如此，作為何夕第一批學生之中，最出色的三個人。練子寧，黃子澄，丁顯，在何夕內心之中都是有分量的，但是奈何，朱元璋一錘定音，何夕也沒有辦法。即便何夕有辦法讓朱元璋回心轉意，但是何夕也不值當為丁顯這么做。
丁顯明顯是投機小人。這樣的人不值得何夕付出這么多的代價。
只是何夕也不忍心。畢竟親手教導過的學生，天資聰慧。也算是一個人才。這樣費了有一些可惜。于是問道：“他還在明鑒堂？”
劉崧說道；“在，不肯走。”
何夕說道：“那我見見他吧。”
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明鑒堂中，丁顯撲通一聲跪在地上，抱著何夕的大腿說道：“老師，學生知錯了，學生知錯了。還請老師看在學生之前情面上，救一救學生。”
何夕見狀，微微皺眉，心中不喜，說道；“且起來。這樣像什么話。”
丁顯這才起身了。
何夕見狀說道：“你的事情，是陛下定下來的。除非陛下開口，你這輩子就不要想入仕的事情了。不過，這也不是不可挽回的。”
丁顯又跪了下來，說道；“請老師指點迷津。”
何夕說道：“只要你能立下一些功勞，在陛下那里老師定會為你求情的。但不管怎么說，你要有功勞在身，老師才好開口。”
丁顯說道；“那弟子該如何立下功勞嗎？”
何夕說道：“你去葛天工那里幫忙一陣子，老師定然不會忘記你的。”
葛天工在明鑒堂也是被排擠的存在。也是，區區一個工匠，如何能與他們這些天之驕子相提并論啊？不過，葛天工也算刻骨，再加上何夕給他開小灶，惡補了很多東西。但是后來葛天工強烈要求，不來明鑒堂了。因為葛天工覺得兩方格格不入。而何夕也覺得，明鑒堂畢竟是文科。葛天工也不需要深入了解什么歷史。也就任他為之了。
只是另外一件事情讓何夕上心了。
那就是辦另外一所學校，理工學校。這并不是一件容易的事情。第一件事情何夕就遇見問題了。那就是老師的問題。
有學問的，才不愿意去給工匠上課。沒有學問的何夕也不需要。一時間何夕空有想法，一點頭緒都沒有。
而今丁顯卻是可用之才。
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